《文学报》5月19日刊登复旦大学教授张汝伦近日在华东师范大学的演讲文章。文章指出,现代教育常以实用为目的,这容易使受教育者丧失远大理想。

　　虽然人文教育到现在也没有消失,但已越来越成为经济的附庸,处于边缘化境地。施教者即使在人文教育方面采取一些举措,也是以毕业生就业不成问题作为合法性的论证。比如人民大学办国学院,就是第一届国学院的学生全部找到工作作为合理开办的佐证。可是,难道哪一天毕业生没找到工作,国学院就不办了吗?另外一方面,当实力成为社会的基本价值准则后,受教育者和家长也必然把学校所学与日后的经济收益联系在一起,兴趣爱好、所学之物本身的价值、乃至各人的性格能力合适不合适都不在考虑范围,更不用说人格培养。

　　我有时候也奇怪,为什么古人能做到“安贫乐道”,现代人却做不到?其实,人类所面临的理想和现实的两难冲突亘古就有,那时读书人的就业谋生还比现代艰难,但也不见人文学科会到存亡继绝的边缘。