没有教师的成长,就没有高品质的教育。这已日渐成为人们的共识。道理很简单,教师本身是课程资源的重要组成部分,教师自身的成长是教育力量的源泉。潍坊北海学校“名师团队”引领校本研究的成功经验值得关注和研究。

　　教师的成长要有主动精神。主动精神何以让广大教师顺利地展开职业生涯并成为受学生欢迎的成功教师,一直是大家都关注的问题。从在学校中遇到的成功教师来看,教师的主动精神至少意味着:第一,善于创造性地执行,不让自己陷入被动和琐碎；第二,善于人生规划或生涯设计,为自己争取发展的机会；第三,像蚂蚁一样自强不息,遇到任何障碍都不断寻找新的出路。

　　教师要始终保持一颗乐观的心态。教师的乐观精神主要包括宽容的精神、赏识意识和有激情的生活。宽容精神是一种“人不知而不愠”的修养,这样的人不会喋喋不休地抱怨；赏识意识是对他人表达真诚的认可和尊重；激情指的是一个人的精神状态。

　　教师要成为快乐的人。教师,曾经被“艰苦”、“奉献”等词藻修饰,令许多人望而却步,笔者不希望教师成为“苦行僧”的形象。快乐和幸福是人的终极追求,也可以称为普世价值。良好的教育应该让学校里的教师和学生因教育而更加快乐、幸福地生活。教师的快乐与幸福感是至关重要的,如果教师不快乐,他的学生极大可能不会快乐,这是很可怕的事情。如果教师的生活没有了希望和梦想,教育就会发生危机。

　　“教师成长,国之希望。”祝愿所有的教师永远与时代一起快乐地成长。

        ◎郭素森田凤云