□郑鑫刘凤亮李瑞东

　　“孩子上学是件大事,咱在农村,都盼着后辈们好好上学,这下真的实现了:学校合并,优化了资源,盖了新教学楼,现在到学校看看,咱心里高兴,孩子们在这样的学校上学,当家长的觉得踏实啊。”昌乐县�o�N镇村民情不自禁地道出了心里话。近年来,昌乐县�o�N镇域教育与时代同步,坚持科学发展、率先发展、均衡发展,结出了丰硕成果。

　　“组团”发展:科学调配教育资源

　　千方百计加大教育投入,是�o�N镇党委的“大手笔”,尤其是“三中心组团”发展,大力改善办学条件,成为该镇战略部署的重要组成部分,也是提升居民生活品质,优化镇域教育资源的一个历史性创新。自去年年底开始,该镇按照县委县政府关于学校布局调整和上级校舍安全工程要求,本着“最科学、最合理”的原则,坚持“建就高标准”、“建就建一流”,全力加快教育资源向镇区、社区集中步伐,努力进行校舍改建和布局调整,加快“三中心组团”发展步伐。这个镇规划设计了投资3.11亿元的�o�N镇教育组团项目,分二期进行。一期工程,建设中心小学新校,项目占地60亩,总投资3000万元,建筑面积1.5万平方米,于7月底建成投入使用。二期工程,投资2.81亿元,建设中心中学新校、中心幼儿园新校和教师公寓,已于今年3月29日开工建设,目前中学教学楼、餐厅、幼儿园主体工程已完成并通过验收。教育花园项目,占地110亩,总投资1.8亿元,主要建设多层住宅楼27座,建筑面积10万平方米,同时配套建设职工活动中心等健身娱乐场所,可容纳800户教职工入住,大大改善全镇师生的学习和生活环境。

　　对于“三中心组团”发展实施的过程,镇教管办主任张耀俊说,“‘三中心组团’发展既从现实情况出发,解决当前影响教育发展的最迫切、最突出的问题,更注重着眼长远,用战略眼光谋划教育发展,优化教育布局,使之与本地经济社会发展中长期规划相衔接,做到适度超前,留有余地,坚持了立足当前、超前谋划的原则。其次是适度集中,集约发展。镇里坚持哪里人口密集,就向哪里集中,加快镇区学校建设,适当扩大学校规模和服务半径,推进学校向镇区集中；加快社区学校建设,推动边远农村学校向社区集中。第三是统筹规划,分步实施。作为镇党委、政府的‘一把手’工程,学校布局调整是先急后缓,先易后难,量力而行,逐年推进。我们把镇区中心初中、中心小学、中心幼儿园‘三中心’作为优先工程,以新建带动改造、整合、撤并,以镇区带动农村,形成龙头带动、连锁推进的格局。”

　　实施“三中心组团”发展,是全镇城乡一体化整体规划的重要部分,是整合资源,优化布局,创新机制,打造品牌,奋力推进教育事业跨越式科学发展的需要。此举不仅能够解决全镇中小学面临着布点多、条件差、效益低等问题,而且能够很好地适应经济社会发展的新形势和广大群众对优质教育的需求,更是对“办人民满意教育”的直接体现和诠释。

　　“三中心组团发展”的效益是明显的。一是学校布局更加合理。布局调整后,一方面提高了办学效益,减少了校舍维修费用、办公经费等支出,避免了有限资金的平均投入和分散投入,缓解教育经费短缺的矛盾；另一方面,扩大乡镇人口容量,带动城镇化进程和相关产业的快速发展。

　　二是教学设施更加完善。教育组团项目建成后,教师的办公条件、住宿条件和学生的学习生活条件大大改善,教育教学设备将重新配置,可以大幅度提高各类实验教学、音体美信息技术教学、活动课程教学等各项教学活动的开课率。

　　三是教师队伍更加精良。一些学校撤并后,教师相对得以集中,可以更好地落实教师全员聘用制和岗位责任制,可以全面实施国家、地方、学校三级课程管理,解决缺少学科专业教师的难题,建设一支数量够用、年龄结构合理、业务水平高、师德高尚的专任教师队伍。

　　四是学生管理更加到位。布局调整后,大部分学生实行寄宿制管理,基本上能够杜绝不良社会因素对学生的诱惑,学生的独立生活能力、自主思考能力、集体主义观念、竞争团结协作意识、交际能力等在不同程度得到提高。

　　五是教育教学质量大幅度提高,人民群众对教育的满意度明显提升。

　　“四教结合”:打造教育优质品牌

　　教育教学质量是检验一个地方教育教学的综合指标,是学校生存和发展的前提和工作的中心。昌乐县�o�N镇始终注重教育的创新和教学改革,把质量立教、科研强教、特色兴教、安全保教作为学校教育工作的主线,把提高教育教学质量作为学校办学永恒的主题。

　　一是质量立教。多年来,这个镇始终注重全面领会素质教育的内涵,办好群众满意的教育,牢牢把握“质量立教”不动摇,不断满足广大家长让子女成才的愿望,打好�o�N教育的优质品牌。

　　去年以来,�o�N镇中学被评为潍坊市个性发展50强学校、潍坊市“轻负担高质量”示范校、潍坊市语文主题学习优秀实验学校、潍坊市机器人示范学校；镇小学被评为潍坊市“五个一”工程示范校、高崖中学被评为潍坊市创新教育50强学校、镇中学、镇小学、漳河小学被评为潍坊市“311”工程示范校；高崖中学、南良小学的4件劳技创新作品被评为国家级金奖和银奖；镇中学、镇小学主持研究的3个国家级“十一五”子课题《发展性学习》、《中学生心理素质的培养与测评》、《小学语文阅读与写作能力的培养》顺利结题。

　　二是科研强教。�o�N镇大力实施“自主・互助・学习型”课堂教学模式,强化以学生为主的自主、合作、探究性学习,着力打造精品、高效课堂,建设品牌学科,向常态课要质量,彻底改变高耗时、低效益、学生课业负担重的现状。

　　注重教师综合素质的整体提高,面向全体教师开展全镇教师每学期学习一部教育理论著作、每季度开一次理论研讨会、每月至少写一篇心得体会、每周至少写一篇教后反思的“四个一”活动。其中,高崖中学的高效课堂模式独具匠心,教育部主办的《语言文字报》用专版长篇报道了高崖中学“1336”课堂教学模式,《潍坊日报》也曾用较长的版面以《未来从这里扬帆》为题报道了他们的教学经验。同时,这个镇全力加强教师队伍建设,引导广大教师自觉加强职业道德修养,爱岗敬业,严谨治学,争做学生爱戴、群众满意的好教师,其中推出并实施的名师带动战略,不仅极大地优化了全镇教学工作,也给全镇的教学工作增加了生命力。

　　三是特色兴教。特色教育是素质教育的一个具体载体,探索的是一条差异化发展的教育路子。这个镇注重引导学生参加艺术等级考试,借艺术考级,促进学校特色创新项目建设。如在校园的公开栏、走廊等地方设有书法艺术厨窗,这些橱窗都成为学生自主营造的空间,让墙壁发挥了育人功能；教室里,每个班级有自己的“书法角”,黑板报成了学生的个性展示台。在2010年的全国书画等级艺术考试中,镇中学有91名学生参加了考试,其中有5人考取了高级六级证书,80人取得了四级以上证书。学生的硬笔书法受到了县教研室和高一级学校的肯定和赞誉,�o�N镇中学被评为潍坊市规范汉字书写示范校。�o�N是中国著名的电声乐器产业基地,�o�N教育注重发挥为当地经济服务的功能,把吉他引进�o�N课堂,让孩子从小接触吉他、弹唱吉他,�o�N镇小学的少儿电声吉他乐队已成为一道靓丽的风景。

　　四是安全保教。校园安全工作是教育工作的成功之本,立校之基。该镇把学校安全工作作为党政领导和学校管理者的首要任务,实行党政分管领导一手抓,教管办主任和学校校长负直接责任具体抓的办法,落实学校安全责任制,全镇逐步完善了学校突发公共事件应急预案和体制机制,加强应急组织、队伍、平台和能力建设,提高各类突发事件预警、防范和处置能力。

　　春华秋实:教育发展成果丰硕

　　可以这样自豪地说,“十一五”期间,�o�N镇的教育教学在创新中不断提高,在快发展、大变化中不断超越着自我,教风正、学风好,跨越发展、一路凯歌,人气越来越旺,品牌越来越响。

　　昔日辛勤耕耘,今日桃李芬芳。近年来,全镇有8处中小学被评为潍坊市规范化学校,镇中学、镇小学等四处学校被评为潍坊市语言文字示范校,5处中小学被评为潍坊市美化绿化先进单位,高崖中学、高崖小学被评为潍坊市图书使用示范校,包庄中学被评为潍坊市传统体育项目学校,�o�N镇中学、镇小学、镇中心幼儿园年年被评为昌乐县教育教学先进单位,昌乐县教育科研先进单位,昌乐县校本研究先进单位等,获得潍坊市教育创新奖、燎原奖10多个。优秀教育人才脱颖而出,涌现出了山东省教学能手一人、潍坊市教学能手26人、昌乐县教学能手180余人等优秀教育人才。中小学生在科技创新大赛、电脑制作、机器人比赛等活动中有12人获得省以上成果奖。