优化教学评价提高教学效率

　　潍坊市寒亭区寒亭街道中心学校于春江

　　通过增加学生课业负担、加大教师工作强度、加强对教师的绩效考核等方法提高学生成绩似乎已经“走到了尽头”。如何通过优化教学评价提高教学效率?这是摆在教育工作者面前的现实而又重要的问题。

　　评价改革意义在于关注师生关系,亲其师而信其道；整合知识、方法、能力和非智力因素,争取“事半功倍”；应对未来中考、高考的要求；教师藉此提高专业技能和素养。

　　教学评价改革首先要把握课程标准,明确评价目标。制定评价目标要考虑到:评价目标是否有价值,能够体现课程标准的要求；是否明确了最低要求和扩展要求；在多大程度上考虑了所教学生的基础、优势和不足；在多大程度上针对个别学生有所考虑。其次,评价内容要关注学生综合运用所学知识解决实际问题的能力。教学中不但要注重对基础知识基本技能讲解,还要注重巩固性练习、拓展性关联性练习、实践性综合性练习。再次,评价方法上优化纸笔测验,尝试综合性考查,要采取纸笔测验和综合性考查相结合的方式。最后,鼓励学生自我评价,保护其主体意识。自我评价是自我认识、自我规划、自我完善的基础,有助于学生建立自信,特别是宽容、理解、欣赏有助于鼓励学生自我评价。

　　总之,评价的出发点和立足点是:爱、尊重、个体差异、帮助学生追求幸福。