2011年中考悄然而至,让每一个执着奋斗的初三学子都学有所成,好梦成真,是我们全体师生的共同愿望,相同的目标、一路走来让我们共同期待。此时此刻,老师相信,同学们已经做好了充分的准备,在中考备考的最后冲刺阶段,我们初三全体教师诚挚地送上考前最后的叮嘱。

　　语文诸城市实验中学马桂芹

　　1、最好先做记忆性题目,把头脑中储存的知识快速倒出来,留下空间思考其他题目。2、答题纸上答题时看准题号,因为选择题不是都集中到一个区域,不能出错。3、看准题目要求,认真审题,然后落笔,切忌答非所问。4、保证40分钟以上的作文时间。作文书写一定正规,文章要有明确的立意,首尾注意切题。5、做阅读题时,可分四步走:(1)通读语段。从总体上把握文体、主要内容、思路和文章中心。(2)审清题干。审清题干包含的两方面的信息:一是要解答的问题,二是表述上的要求。(3)搜寻筛选相关信息。通读语段后,根据题目要求筛选出相关词句。(4)改造加工答案。若文中有现成语句,可以照搬原句,为我所用。没有就对思考中的答案作必要的组合加工,使答案准确,符合答题要求。

　　数学诸城市实验中学赵炳蕾

　　1、狠抓基础。以教材为基础,把学到的知识梳理清晰、系统分类,并融会贯通,熟练掌握。2、强化应用。注意深入分析和解决近两年全国各地中考中出现的应用问题等。3、突出能力。熟悉“问题情境―――建立模型―――解释、应用与拓展”的模式。4、讲究方法。选题要典型,分析要透彻,练习要到位,增强对知识的重组、整合、综合运用能力和应试水平。5、加强记忆。每个学生,脑中一定要有至少十份完整的数学测试卷子,也就是要强记。针对不熟练的部分,结合过去在学校做的专题,进行强化。6、经常“返回”。我们都知道只要“做”就会犯错。每当自己做完一个动作,就要检查一下,也就是要经常“返回”,并在大脑中进行确认。

　　英语诸城市实验中学李雪梅

　　一、复习要点:1、进行系统的语法知识复习,全面提高综合分析能力。2、进行专项的题型训练,掌握正确的解题技巧。3、关注考前一年来重大的新闻事件,重点阅读。4、有关考前一年来的重大社会事件、最新科技成果、当红明星等的文章都会出现在考题中。如果大家平时注意收集这些阅读材料,了解事件发生的背景、时间、地点、经过等,将有助于我们在做题时作出正确的选择。

　　二、复习建议:1、规范―――基本功的培养与严格训练规范的书写。2、准确―――审题要准,做题要细,解决一看就做,一做就错,一过就会。3、速度―――准确的基础上力求一次性答准,书写工整的基础上求快。4、方法―――严格审题,认真解题,注意分析、思考的方法。

　　做到:知识网络化,方法科学化,练习典型化。

　　物理诸城市实验中学王太保

　　一、考前:1、总结易忘、易混、拉练中反复出错的知识点,以备考试前复习应用。2、复习巩固课本上的基本定义、概念、基本规律,它是我们解决物理问题的可靠依据。3、有改错本的同学要充分利用它,它是你实现理想的弹性很好的翘板。

　　二、考中:1、选择题:(1)看清要求:是单选还是多选,还是单选多选混在一起。(2)正面推理不能顺利作答时,可以换用排除法、极植法等方法作答。(3)选择题是答卷的第一个题型,遇有难题,敢于舍弃,稳住心绪。2、填空题:(1)注意表述,切中要点,没有把握时,宁繁勿简。(2)物理量一定带好单位。(3)长度的实际测量,必须估读,入场带好较精确的刻度尺。3、实验题:(1)电路图、实物图注意对应,通常先连实物图再画电路图,直线、曲线区分开,交叉连接的实点要画好,导线连在接线柱上。4、说理题:(1)表述要切中依据的物理知识要点,不必长篇大论。(2)开放题要先答最基础最简单人人能看懂的答案。(3)设计实验题目中仪器安装等不好表述的,可以画简图。5、计算题:(1)重视过程,一定要分步解题,不列综合算式。(2)每一步必须写好依据的公式,必须带入数据,必须写好单位,适当写写文字说明。

　　化学诸城市实验中学赵青

　　1、考前规划好回扣课本的时间,把笔记本、课本从头到尾,点滴不漏地复习基本知识点,抓牢基础分。2、考前利用好错题集锦本,做到错过的题不再错,打一个有充分准备的“胜仗”。3、考前要坚持天天做题,做到手不生,脑不闲,同时验证回扣课本的成效,所以不要做太难的题,能概括基础知识即可,同时增强自己的自信心。4、考前做好考试易错点纸笺,以备随时提醒自己要注意的地方。例如:试卷中要求写名称的地方不能写化学式,计算题坚决不能算错相对分子质量等。

　　政治诸城市实验中学刘桂香

　　1、回归教材,重温知识要点。对照考纲,将课本进行一遍系统的知识梳理,完善知识体系。2、紧扣中考题型,加强拓展训练。结合模拟训练,增强训练的针对性,强化训练的时效性。3、关注社会热点,促进时政与知识点的有机结合。在复习时找到这些热点问题和课本知识的结合点,把这些热点问题和现实加以整合,着重思考热点问题和所学相关知识的联系,用学科的知识解决社会热点问题,加深理解教材的知识点,真正做到学以致用。4、抓住问题的题眼,提升审题素养。看清题目要求,找出关键词,拓展时空范围,找出有效信息,归纳成知识要点。

　　历史诸城市实验中学杨术爱

　　1、梳理知识结构。教师要指导学生梳理知识结构,对每一章的主要内容找出它们之间的相互联系,指导学生能够把历史内容归类,把同类的历史内容能做一比较对比,如政治类、经济类、战争类、文化类等等。这样学生能够从宏观上来把握教材内容。2、整合专题。整合课本的内容设计专题,大专题注重纵横联系；小专题注重分析比较。3、精选模拟,查漏补缺。在学生从宏观和微观把握住教材的基础上,对学生进行模拟训练,学生对照练习找不足,找复习中的漏洞。把大量分散的、相对孤立的历史史实、历史概念和历史结论纳入完整的学科体系之中。4、注意“情感、态度、价值观”题目的训练。在历史复习中要注意将所学历史知识与当前社会重大时政和热点问题相结合,培养运用知识解决问题的能力。5、在复习时注意“四看四抓”,即看目录、看课文、看插图、看大事年表,抓基础、抓重点、抓线索、抓网络。