□张秀君于康健

　　近年来,寒亭区教育局区域性推进“做学生爱戴的老师,办人民满意的教育”家长委员会参教评教活动,建立起家长委员会参教评教的师德考评机制、教育信息公开长效机制和育人为本的工作机制,让家长与教师的交流常态化,让更多的家长参与学校决策、管理、监督、评价,帮助学校破解发展中遇到的难题,构建家校一体化育人网络,在教育观念和教育方法上达成共识,形成育人合力,进一步密切了学校与家长、社会的联系,为学生的健康发展创造了良好的教育环境,促进了教师的专业成长。

　　三项制度:构建家长参与学校教育教学的互动长效机制

　　建立和完善家长委员会制度。寒亭区各中小学校根据《山东省普通中小学家长委员会设置与管理办法(试行)》的要求,设置了班级、年级、学校三级家长委员会,明确了家长委员会的定位和宗旨,制定了切合实际的工作章程,完善了家长代表、家长委员会委员组成人员的产生办法和管理工作制度,结合学校实际进一步细化了家长委员会的职责、权力和义务。

　　学校定期召开各级家长委员会会议,公开学校有关校务制度、教育教学情况、奖惩办法以及师德规范建设等方面的教育信息,商议学校教育评估机制和教学质量管理办法等,广泛听取家长委员会成员们的意见和建议,共谋学校发展大计,不断满足群众对教育的知情权、参与权、表达权和监督权。

　　每学期校长要向家长委员会进行一次述职,阐明自己的教育理念、管理办法,说明本学期学校在教育教学工作中取得的成绩和不足,介绍下学期的计划等,由家长对学校的教育教学、管理等进行一次全面的评议,校长要对家长委员会提出的问题和意见做出答复和解释,促进学校的管理水平再上新台阶。

　　建立家长评议教师制度。学校在每学期期末组织教师向家长述职。原则上每位任课教师都要参加述职活动,不参加述职的任课教师该项考核不得分。教师述职的内容、形式要根据岗位特点灵活选择,主要从爱岗敬业、教育教学业绩、学生成长情况、家校共建等方面进行述职,还要给家长提出家庭教育的合理化建议等。家长在述职交流结束后,对各任课教师在教育态度、师德表现、述职情况、与家长沟通情况等方面的满意度当场打分,并由家长委员会现场统计结果,计入学校对教师的综合考核。

　　学校还邀请家长委员会或家长代表参与学校的优秀教师评选、教师职称评聘、绩效考核、师德师风考核等教师的评价考核活动。

　　建立家长定期参与学校教育教学制度。每学期开学后的第一周是寒亭区的“学校开放周”,学校邀请“两代表一委员”、学生家长、热心教育的知名人士走进学校,走近教师,走进教育现场,了解学校的教育教学情况,对学校的教育教学提出意见和建议。

　　学校每月至少安排5-7节课堂教学公开课向家长开放,公开课的时间要及时通过校园网、班级博客、家校联系卡等告知家长。家长可以在合适的时间到学校听课,与教师进行相关交流。组织有专长的家长参与学校改革,支持学校课程建设,参与学校的综合实践教育,为学校提供力所能及的服务。

　　一个机制:家校互动经常化

　　开展教师家访活动。每学年班主任要普访一次,任课教师每班家访10人以上,上门家访要不少于家访次数的30%。每次家访后,教师要及时地写出详尽的家访记录,把家访过程、家访达成的共识,家访中受到的启发及家访中发现的问题详细记录下来。并根据学生在校内的学习、行为表现,结合家访中了解掌握的资料,及时反馈,对学生重新分析评估,制定新的教育方案和措施,不失时机地对学生进行深化教育,全心全意培养教育好每一位学生。学校定期召开家访经验交流会,定期对教师的家访记录进行检查,促进教师与家长交流能力的提升。

　　进行家校网络交流。完善校园网的服务功能,开设家校对话专栏,为学生、家长、社会提供网上进行“面对面”信息交流的空间,让家长全面了解学校的建设、管理、教学、师资、活动动态等方面的教育信息,介绍教育热点难点问题；鼓励教师开通班级博客,及时传递班级信息,让家长随时了解子女在校的各种动态情况。同时提供家长与家长之间分享交流教育子女经验的空间,架起家校之桥,展示学校、学生、教师及家长的风采,盘活家庭教育和学校教育资源,将学校教育与家庭教育更好地融合起来。

　　结果运用:按10%的权重计入教师综合考核

　　学校将家长评教结果与教师的考核机制结合起来,按10%的权重计入教师综合考核,并作为教师评先树优、职称聘任等方面的重要依据之一。

　　寒亭区通过实施区域性推进家长委员会参教评教活动,进一步提升了教师的爱岗敬业精神,促进了教师的专业化成长,提升了育人水平,大幅度提升了全区的教育教学质量,提高了全区广大中小学校的办学声誉和办学品质,赢得了家长的信任、社会的满意和政府的认可。