让劳动教育入脑入心接地气

□潍坊融媒评论员 赵春晖

　　据央视网微信公众号报道，近日，广东省珠海市斗门区白蕉镇白石小学的散学礼上，同学们收到了1600斤“年终奖”——300斤白萝卜、250斤蕉芋、150斤大米、100斤芹菜等。据了解，该校有一个“耕读园”，这些接地气的奖品都是孩子们利用劳动课或课余时间，在园子里种下的。同学们在收获劳动成果的同时，也懂得了粮食的珍贵。

　　将学生利用劳动课或课余时间在“耕读园”里种植的果蔬，当做“年终奖”发放给品学兼优、表现优异的学生，让他们体会到自己的努力被肯定、劳动是快乐的，如此别出心裁的奖励让人眼前一亮。显然，这样的学校劳动教育才是好玩、有趣的，才是真正寓教于乐、取得实效的。

　　长期以来，不少地方学校对劳动课重视程度不高，劳动课常与其他副课一样被边缘化，这使得劳动教育变成了一个空洞的概念，学生们也因此失去了很多从劳动中获取知识的机会。教育部印发的《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，将劳动从原来的综合实践活动课程中完全独立出来，并发布《义务教育劳动课程标准(2022年版)》，劳动课正式成为中小学的一门独立课程，平均每周不少于1课时。

　　要想让劳动教育真正入脑入心，学校首先要重视。要通过科学合理、生动有趣的课程设置、课程内容和实施方式，丰富学校劳动教育的形式、载体，开展与劳动有关的丰富多彩的活动，提高学生对劳动教育的积极性和参与感，让学生真正在掌握劳动技能的过程中培育劳动精神，在实践中体会到劳动的乐趣和光荣，千万不能让劳动课浮于表面、流于形式。

　　家庭同样是落实劳动教育的重要场所。家长平时对学生的言传身教是劳动教育发挥育人功能的关键一步，只有从小培养学生“自己的事情自己做”的意识和习惯，并在日常生活中以身作则，通过自己的一言一行进行示范，才能在潜移默化中将热爱劳动、劳动光荣、劳动创造价值的思想沁润进孩子心里，并与学校里开展的劳动教育形成有效配合，帮助孩子形成正确的劳动观、世界观、人生观、价值观，从而一生受益。

　　社会是夯实劳动教育地位的重要保障。让学生充分认识到劳动的必要性、重要性，需要在全社会营造重视劳动教育的浓厚氛围，通过多种渠道及形式宣传劳动者的榜样故事，让崇尚劳动、热爱劳动、劳动光荣成为全社会的共同价值观。只有学校、家庭、社会共同参与、同心同向，才能让劳动教育真正取得育人实效。

　　纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。无论时代如何发展、如何变迁，劳动教育的重要价值不会改变。让劳动教育落地生根，让每一个学生都能在劳动的过程中提升综合素质、促进全面发展，养成踏实做事的习惯和品质，才能让学生在不断实干中奔向星辰大海。